诗词形容,如何形容一个人诗词朗诵的好

内容充实活泼,有真情实2113意。寓意深入,富有感5261召力。

普通话4102发音正确,吐字清楚、语速适当、1653声音响亮,节奏精美。声音温雅磁性,松弛有度,或如涓涓流水润泽心灵等。

表达自然流利,动作设计合理,自然慷慨。

情感丰盛、富有创意、引人入胜,正确把握作品内涵与格调,把诗词的意境表示的显得淋漓尽致。

朗诵富有韵味,表示力和沾染力,声情并茂,能与观众发生共识。

台风自然慷慨,出入有序有礼,精力丰满,衣着得体。

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朗诵,指清明白楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作运动。朗,即声音的清楚、洪亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清楚、洪亮的声音,联合各种语言手腕来完美地表达作品思想情感的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种主要情势。朗诵不仅可以进步浏览才能,加强艺术鉴赏,更为主要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性格,开阔胸怀,文明言行,加强懂得;小者,可以有效地培育对语言词汇过细入微的体味才能,以及确立口语表述最佳情势的自我辨别才能。因此,要想成为口语表述与交际的高手,就不能疏忽朗诵。 

参考材料:百度百科-朗诵

1、一个人诗词朗诵的2113好,首先可以从他的态度5261入手。是否自负,是否慷慨,4102朗读的好一定记1653忆力值得夸奖,注意力集中。于是使身心平衡发展,充足具有自制力和自觉性。

2、其次可以评价他的声音。温雅磁性,松弛有度,或如涓涓流水润泽心灵等等。
如果关系好,可以俏皮的说你很有元气什么的。

3、夸奖别人朗诵诗词朗诵的好词语:声情并茂,感同身受,抑扬顿挫,铿锵有力,悦耳动人,富有感情,大方激昂,抑郁沉稳,书声琅琅。

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一、把听力作为自学朗诵的基本

学习朗诵首先要多听。听力是辨别力和观赏才能的基本,是学习朗诵的基本才能之一。进步了自己的听力,就相当于给自己找了一个无处不在的好老师。多听名家名作的录音作品、赏析、学习其表达技能和感情的应用,对我们朗诵才能的进步将有直接的增进作用。此外,我们不仅要多听老师、名家的示范和点评,还要经常听自己的录音,这样才干锤炼自己的听力、对照才能、纠错才能和鉴赏才能。

二、解决朗诵中的吐字归音问题

发音清楚正确是良好表达的前提,更是好的朗诵所必备的条件。这就须要我们在普通话的吐字归音上多下工夫。

1、普通话音调发音要到位。音调是音节高下升降的情势,它重要是由音高决议的。音调的升降变更是滑动的,不同于音阶间的跳跃式的移动。描述音调的高下通常用五度标志法来度量,最低为1度,最高为5度。普通话有四个音调,在五度标志法里的表现分辨为:1阴平,标志为55。2阳平,标志为35。3上声,标志为214。4去声,标志为51。五度标志法是描写和改正自己在音调方面存在的问题的好工具,要想朗诵的后果好,就要谨记这一方式。

2、普通话语流音变要正确。在语流(句子)中,由于受到相邻音节的相邻因素的影响,一些音节的声母、韵母或音调会产生语音的变更,我们称之为——语流音变。普通话中最典范的语流音变是轻声、儿化、变调(上声的变调、“不”的变调、“一”的变调以及语气词“啊”的变调等),朗诵中在读到这些词的时候,必定要注意其是否须要适时的变调。

3.战胜方言发音的缺点。各地人都有各地人的方言,各处所言的缺点也是不一样的。朗诵时是不能呈现方言的,所以就要对此有针对性的改正。比如,解决南方人的平翘舌问题、前后鼻韵问题、舌边音和舌尖音问题;解决北方人的部分韵母发音(bo发成了be,mo发成了me等)问题,和尖音(xiang发成siang)等问题。对于改正发言的发音问题,须要我们在平时就要说正规正确的普通话,而不能在朗诵时才想到这一点。

三、控制朗诵感情中的“一点”“两线”

朗诵中的“一点”是指:朗诵中的感情支点。语言表达的核心就是内在的感情,如果没有感情的支持,读出来的文章就是没有灵魂的东西。我们朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品,这都请求我们要对文章注入真情实感。而一些非文学作品,如社论、书信等,一旦作为朗诵资料,往往也会倾向于表示某个人的某种思想情感,自然带上显明的情感颜色。

朗诵中的“两线”分辨指:心坎感受线和外部表达线。心坎感受线,是文章给我们带来的心坎感受,这个是自己感受到的东西;外部表达线,是我们用声音对文章进行的表达,这个是听众所感受到的东西。有的朗诵作品,听起来也有着抑扬顿挫的语调,可就是打动不了听众,这往往就是朗诵者对作品的感受太肤浅,没有真正走进作品,而是在“挤”情、“造”势的成果。听众是灵敏的,他们不会被“虚情”所动,所以,朗诵者要想唤起听众的情感,使听众与自己同喜同悲同呼吸,就必需细心体味作品,进入角色,进入情境。

朗诵不同于朗读,朗读是用清楚、洪亮的声音把文章读出来,以转达文章的思想内容。而朗诵通常是用清楚、洪亮的声音把文章背出来,再辅以情感,来转达文章的思想内容。可见,朗诵的请求比朗读要高,它请求不看作品,面对观众,除应用声音外,还要借助眼神、手势等体态语的辅助来表达作品情感,引起听众共识。所以,不要把朗诵和朗读混为一谈,这也是我们在朗诵进程中值得注意的问题。

参考材料:百度百科:朗诵


一个人诗词朗诵的2113好,首先可以从他的态度入5261手。是否4102自负,是否慷慨,朗读1653的好一定记忆力值得夸奖,注意力集中。于是使身心平衡发展,充足具有自制力和自觉性。
其次可以评价他的声音。温雅磁性,松弛有度,或如涓涓流水润泽心灵等等。
如果关系好,可以俏皮的说你很有元气什么的。
情感充分,抑扬顿挫,手势和表情到位,张弛有度,有吸引力,能引人入境,句句入扣,把诗词的意境表示的显得淋漓尽致
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